200 лет восстания декабристов: память и осмысление

Участвовали команды от групп АРХ-251; С-251; С-252; С-253; С-254; С-255; С-256; СГ-251; СГ-252; СТ-252; ЭКЗ-251; ЭКЗ-252; САД-252; Э-251. В составе команды три человека. В составе жюри: Ткаченко В. В. – заместитель директора по воспитательной работе; Попова Л. В. – методист техникума; Черных Е. В. – заведующий библиотекой; Лифинцева М. В. - кандидат педагогических наук, руководитель патриотического клуба «Звезда»; Карев Иван - председатель клуба "Звезда", студент группы С-243. Счетная комиссия: Абубекиров Богдан; Кизилова Ксения; Береза Максим - группа СГ-242. Организаторы интеллектуальной игры: Юров Антон группа СГ-242; Спиваков Владислав группа СГ-242; Марченя Александр группа СГ-242. Целью и задачами мероприятия стали: углубить знания студентов о событиях, организаторах, участниках восстании декабристов 14 декабря 1825 г., выявить предпосылки, ход и историческое значение; позицию участников восстания, реакцию властей, восприятие и осмысление современников, развить навыки командной работы и критического мышления. Задачи: повторить и систематизировать ключевые факты о движении декабристов; проанализировать причины и последствия восстания; развить умение работать с историческими источниками и интерпретировать события; стимулировать интерес к изучению отечественной истории. Со вступительным словом выступила М.В. Лифинцева, к. п. н, руководитель патриотического клуба "Звезда", которая отметила: необходимость кардинальных перемен во всех сферах жизни России первой четверти XIX века, оказалось столь же очевидной, как и неспособность власти осуществить их, общественная мысль, того времени, искала пути решения проблем общественной жизни Российского общества. Появление тайных обществ и участие в них элиты русской общества, интеллигенции, осмысленное понимание необходимости отмены крепостного права и ограничения монархии завершилось вооруженным восстанием на Сенатской площади. Спор о месте декабристов в российской истории своими корнями уходит ко времени возникновения движения. В отечественной литературе есть несколько версий понимания этих событий - правительственная, либеральная, демократическая и марксистские версии. Карев Иван студент группы С-243 кратко напоминает контекст: социально-политическая обстановка в России первой четверти XIX века; причины возникновения тайных обществ; ключевые фигуры движения (П. И. Пестель, К. Ф. Рылеев, С. И. Муравьёв‑Апостол и др.); хронология событий 14 декабря 1825 года. Основной этап игры включал раунды с заданиями, например: Какой документ предлагал П. И. Пестель в качестве программы реформ? Сколько декабристов было казнено? Автор «Конституции», предлагавшей конституционную монархию? и т. д. Команды анализировали отрывки из манифестов, писем. Задания предполагали необходимость определить авторство или дату документа. Студенты выделяли ключевые идеи; объясняли исторический контекст. Команды обсудили и кратко сформулировали три главные причины поражения восстания и итоги. Подведение итогов и награждение: 1 место занимает команда группы С-252; второе место команда группы С-256; третье место С-253. В заключении Попова Л. В. методист техникума, отметила - студенты узнали много нового, подчеркнули гражданское мужество декабристов и всех участников восстания на Сенатской площади. Декабристы продемонстрировали стремление русского дворянства к реформам, стойкость перед испытаниями веру в свои идеалы. М. В. Лифинцева подчеркнула - Игра Знатоки истории "200 лет восстания декабристов: память и осмысление" позволяет не только проверить и закрепить знания, но и показать многогранность исторической оценки событий, а также связь прошлого с современными дискуссиями о свободе и реформах. Участвовало 49 человек.